¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Para entender el proceso Enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva del Modelo Educativo Basado en Competencias debemos de reflexionar en lo siguiente: ¿Qué Significa aprendizaje?, ¿Quiénes aprenden? ¿Dónde se aprende?; se entiende por aprendizaje la incorporación por parte del sujeto de unos ciertos contenidos provenientes del exterior, es decir, el estudiante incorpora a su acervo personal unos nuevos contenidos, de ahí que me remita a la siguiente frase “No hay nada en la mente que no haya pasado por los sentidos” Aristóteles.
Ahora bien, para que los estudiantes aprendan es necesario que como docentes movilicemos esas estructuras cognitivas a través de la creación de escenarios didácticos acordes a las necesidades e intereses de los estudiantes para que estos reflexionen y se apropien de la realidad, al tiempo que se da una construcción efectiva y continua de conocimientos que dan cuenta de la realidad reflexionada y que pasan a ser propiedad humana, puesto que en el plano individual el pensamiento es el artífice del aprendizaje y el plano social, el lenguaje y el diálogo son las virtudes humanas que permiten la construcción social del conocimiento o de aprendizajes, pero aprender también implica se la transformación del ser mismo como ente individual y social. Una transformación intelectual y ética. Por lo tanto, en el aprendizaje convergen la acción del pensamiento, lenguaje, diálogo, sentido ético, relaciones intersubjetivas (social), conocimientos y por supuesto la realidad que es el objeto de aprendizaje.
Desde esta perspectiva acerca de la concepción del aprendizaje, no puede reducirse el aprendizaje a la apropiación del conocimiento enciclopédico, mucho menos evaluarse con un cuestionario o examen. El aprendizaje debe valorarse en función de: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser.
Efectivamente, comparto contigo la idea de que los docentes somos responsables de promover escenarios que permitan a los estudiantes aprender, a reflexionar y a desarrollar competencias. Por lo tanto es necesario contar con las herramientas necesarias para generar dichos escenarios didácticos y ello, se observa como una fortaleza de tu trabajo.
ResponderEliminarEn cuanto a la cuestión que planteas con respecto a los cuatro pilares de la educación, considero que es esencial evaluar en función de ellos, ya que se complementan unos con otros. En esta sección se puede apreciar una gran debilidad, la cual consiste en que evaluar bajo estos términos resulta un tanto complejo.
Felicitaciones por el desarrollo de esta activida, espero que mis observaciones sean las apropiadas para seguir puliendo tu trabajo.
Hola Caro:
ResponderEliminarMe parece muy adecuado el planteamiento que haces y considero una fortaleza la forma en que partes a traves de las preguntas generadoras,
Considero que la mejor manera de ayudar al alumno en su proceso de aprendizaje es comenzar como tu lo haces,
planteándose algunas preguntas que le ayuden a planificar la asignatura empezando
por el final y yendo hacia el principio. Debemos comenzar por lo que queremos que los
estudiantes logren aprender, y sólo posteriormente utilizar la tecnología, (y la
estrategia general de enseñanza) ajustándola de la mejor manera posible para
alcanzar los objetivos de aprendizaje planteados asi como el desarollo de competencias.
Es cierto lo que comentas Caro, pero la verdad es que no es fácil manejar la enseñanza a través de un enfoque que abarque todos los aspectos que manejas, como condición para movilizar las estructuras cognitivas de los estudiantes. Estos cursos nos ayudan un poco pero al menos a mí me hace falta avanzar más.
ResponderEliminarHola compañera:
ResponderEliminarHe revisado tus trabajos y me parecen muy buenos; al principio realizas preguntas generadoras en las que nos induces a leer el tema, pero debes de destacar más la importancia del aprendizaje en las competencias.
Para mejorar puedes describir actividades en las que se relacione el contenido del texto e incluso puedes fundamentarlo más con experiencias docentes. Buen trabajo compañera
Hola Carolina
ResponderEliminarEl análisis que realizas sobre el aprendizaje es muy interesante y profundo. Tienes la razón al mencionar que a nosotros los docente nos corresponde despertar el interés del estudiante con el fin de modificar sus conocimientos anteriores en post de nuevos y de esta manera lograr un aprendizaje significativo en el alumno, otro punto que quiero retomar y que mencionas es que el alumno aprende mejor socializando.
Saludos
Dora